🧠 Evaluación de Ansiedad y Depresión en la Niñez y Adolescencia en Panamá

Cuando hablamos de trastornos emocionales, entramos en un terreno complejo. Según Barlow (2023), este término abarca una diversidad de condiciones como los trastornos de ansiedad, depresión, obsesivo-compulsivo, somáticos, alimenticios y disociativos.

Incluso, trastornos de la personalidad, como el Trastorno Límite de la Personalidad, se caracterizan por una marcada desregulación emocional, entendida como periodos de irritabilidad con rabietas o pataletas recurrentes ante estresores del ambiente (Martínez, 2018).

Dada la amplitud del tema, en Neuropsyedu queremos enfocarnos hoy en educar sobre dos de los trastornos internalizantes más comunes en nuestra población joven: la ansiedad y la depresión.

🇵🇦 Perspectiva Panameña: Síntomas y Señales de Alerta

Para entender cómo se manifiestan estos trastornos en nuestro contexto, es vital referirnos al autor panameño Dennis Cardoze (2007) en su obra “Los problemas de disciplina en la escuela: manual para docentes".

😰 ¿Cómo identificar la Ansiedad?

Cardoze define síntomas precisos que padres y docentes no deben pasar por alto:

  • Intranquilidad constante.

  • Síntomas fisiológicos: Sudoración, dificultad para respirar, temblores.

  • Pensamientos rumiantes: Preocupación excesiva.

  • Somatización: Malestares físicos (dolores de estómago, cabeza) provocados por factores psicológicos.

😔 ¿Cómo identificar la Depresión Infantil?

Por otro lado, la depresión en niños y adolescentes se expresa, según Cardoze, a través de:

  • Tristeza y pesimismo.

  • Irritabilidad (a veces más común que la tristeza en niños).

  • Cambios en las rutinas de alimentación o sueño.

  • Anhedonia: Pérdida de interés en actividades que antes disfrutaban.

  • Disminución notable en el rendimiento académico (casos severos).

💡 Dato Clínico: Una característica muy común es la alta comorbilidad. Esto significa que no es extraño que la ansiedad y la depresión se presenten de manera conjunta y simultánea en un mismo paciente.

⚠️ Factores Desencadenantes Comunes

En niños y adolescentes, existen diversas causas que pueden detonar alteraciones psicoemocionales. En Panamá, destacamos dos factores críticos:

1. Enfermedades Crónicas (Epilepsia)

Un estudio realizado en Panamá por la psicóloga Ríos (2021), reflejó que los pacientes pediátricos con diagnóstico de epilepsia presentaban una ligera vulnerabilidad para el desarrollo de síntomas ansiosos y depresivos. El manejo de una condición crónica impacta la salud mental.

2. Acoso Escolar (Bullying)

Es innegable el daño emocional que produce el acoso escolar. Su magnitud depende del tipo de acoso, intensidad y duración (Rodríguez y Vilariño, 2013).

📌 Recurso Importante: El Ministerio de Educación de Panamá (MEDUCA) junto con UNICEF, crearon el Protocolo de Actuación Ante Situaciones de Acoso Escolar (2016). Recomendamos encarecidamente su lectura a padres y docentes para minimizar factores de riesgo.

📋 Pruebas Psicológicas para la Evaluación

Como especialistas, utilizamos herramientas estandarizadas para medir indicadores emocionales con precisión. Estas son algunas de las pruebas que aplicamos:

✅ Cuestionario Educativo-Clínico de Ansiedad y Depresión (CECAD)

Permite medir indicadores como inutilidad, irritabilidad, síntomas psicofisiológicos, ansiedad y depresión.

✅ Inventarios de Beck para Niños y Adolescentes-2 (BYI-II)

Mediante 5 cuestionarios, recopila indicadores relevantes: ansiedad, depresión, ira, conducta disruptiva y autoconcepto.

✅ Inventario Clínico para Adolescentes de Millon-II (MACI-II)

Prueba de personalidad que evalúa patrones de personalidad y síndromes clínicos (ánimo depresivo, ansiedad, desregulación del ánimo, distorsiones de la realidad, ideaciones suicidas, entre otros).

✅ Sistema de Evaluación de la Conducta de Niños y Adolescentes (BASC-3)

Un sistema multimétodo y multidimensional muy completo. Evalúa ansiedad, depresión, síntomas internalizantes y externalizantes, somatización, retraimiento y deterioro en habilidades funcionales y adaptativas.

✅ Acoso y Violencia Escolar (AVE)

Específica para medir indicadores relacionados con el acoso (hostigamiento, intimidación, exclusión social) y sus consecuencias clínicas (ansiedad, estrés postraumático, baja autoestima, autodesprecio).

🏥 ¿Necesitas ayuda profesional?

Si observas estos síntomas en tu hijo o estudiante, la detección temprana es clave. En Neuropsyedu, ofrecemos el servicio de evaluación y Psicología Clínica.

Estaremos encantados de responder a tus necesidades. 📞 Escríbenos para más información: +507 6535 6362

📚 Referencias Bibliográficas

  • Barlow, D. H. (2023). Manual clínico de Trastornos Psicológicos: Tratamiento paso a paso. Editorial El Manual Moderno.

  • Cardoze, D. (2007). Los problemas de disciplina en la escuela: manual para docentes. Panamá: Segunda Edición.

  • Martínez Bartel, A. (2018). Influencia de la regulación emocional parental en la desregulación emocional de sus hijos.

  • Ministerio de Educación de Panamá. (2016). Protocolo De Actuación Ante Situaciones De Acoso Escolar. Obtenido de MEDUCA.

  • Ríos, R. P. (2021). Alteraciones psicoemocionales asociadas a la epilepsia en pacientes pediátricos de 8 a 11 años de edad del Hospital Materno Infantil José Domingo de Obaldía. Investigación y Pensamiento Crítico, 9(3), 68-85.

  • Rodríguez, J. V., Seijo, D., & Vilariño, M. (2013). Consecuencias del acoso escolar en la salud psicoemocional de niños y adolescentes. Revista Researchgate.